Por Arys L. Rodríguez Andino
Exponer
demasiado temprano a los niños y niñas a la interacción electrónica limita el
progreso en el desarrollo por lo repetitivo de la actividad.
Peligroso
darle un “smartphone” a un chiquitín
La práctica de darle a un
infante un teléfono inteligente o una tableta para que se entretenga puede
causar problemas en el desarrollo si la exposición al aparato electrónico es
prolongada. Aún si es para que juegue con aplicaciones hechas para su grupo de
edad, en las primeras etapas de vida lo más importante es el contacto persona a
persona.
“Lo ideal sería una vez el
niño empiece la escuela, cuando ya hay destrezas básicas de comunicación, de
comportamiento social”, sugirió la psiquiatra especialista en niños y
adolescentes Gloria González Tejera.
Según la catedrática del
recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico, en ese momento al
menos los menores han tenido la oportunidad de interactuar con otros adultos y
estarían preparados para exponerse a otras personas y a otras maneras de
recibir conocimiento.
En Japón, la Asociación de Pediatría
inició una campaña para limitar el uso prolongado de los teléfonos inteligentes
y tabletas a modo de juguetes para bebés y niños pequeños porque supone un
riesgo para su desarrollo. De acuerdo con los pediatras, el uso continuo de
estos dispositivos hace que los niños y niñas sean más pasivos, además de
que la falta de contacto físico con otras personas disminuye un
desarrollo saludable de los sentidos.
“No tendrían un modelo a
seguir. Esa mente va a estar altamente mentalizada y buscando estímulos
continuos”, señaló la psiquiatra. “Antes de eso, es importante que los nenes
aprendan a hacer un rompecabezas, a colorear, cómo agarrar una crayola”.
Aun cuando los padres y madres
celebran que sus hijos e hijas sean hábiles en el manejo de teléfonos celulares
y tabletas, es peligroso que a temprana edad sus destrezas sean superiores a
las de sus progenitores.
“Hoy día los padres les dan a
los nenes estos aparatos y muchas veces saben más que los papás. Ellos saben
cómo buscar y esconderse y a qué botón darle en el momento preciso para
que los papás no se den cuenta”, observó.
Exponer demasiado temprano a
los niños y niñas a la interacción electrónica limita el progreso en el
desarrollo por lo repetitivo de la actividad.
“Lo más que se
afectaría es la parte del desarrollo social, las destrezas de comunicación
básica, hacer contacto visual, (interpretar) qué quieren decir los gestos. Hay
que darle la exposición para que lleve a cabo lo que normalmente se espera que
ocurra”, indicó la doctora.
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